[Admin]

Подвижные игры

Арест сороконожки. Кто быстрее сошьет свою команду веревкой и ложкой.
Бег в мешках. Как обычно. Лучше делать на травяном поле.
Бег с чемоданом. Привязать к ноге мешки с травой, воздушные шары и др. и бежать наперегонки.
Ведьмы на метле. Несколько партнеров бегут на одной метле.
Воздухобол. Волейбол с воздушным шариком. Два связанных шарика с несколькими каплями воды.
Ехали медведи. Бегут верхом на короткой веревке.
Кенгуру. Зажать мяч между коленками и скакать.
Лягушки. Прыгать верхом на большом мяче с ручкой.
Арбузы на деревьях. Встав в шеренгу, передают мяч – вначале между ногами, затем над головой, затем можно усложнить: один передает внизу, другой вверху.
Паук. Две группы обвязываются веревками и бегут наперегонки.
Попади в мишень. Пустить мяч через катящийся обруч.
Работай головой. Пройти дистанцию, держа на голове книгу, в руках стакан и метлу, подгоняя ногой мяч.
Сиамские близнецы. Спина к спине привязываются или сцепляются руками, согнутыми в локтях и бегут или танцуют.
Скользкий арбуз. Удержать мяч двумя палками, пробежав дистанцию в паре.
Сороконожка. Все берутся рукой за канат, а другой рукой - за щиколотку и прыгают вперед целой командой, затем разворачиваются и назад.
Эстафета. Бег задом наперед, на четвереньках, тачкой, с двумя стаканами - переливая воду, с ложкой и яйцом, с кувырками, обнявшись вдвоем, на одной ноге, с чем-то на голове...
Осиные гнезда. Пройти под подвешенными на разной высоте предметами (мячиками), не коснувшись их головой (приседая).

Забавные игры

Глаза на пальцах. Определить, что это такое с завязанными глазами и разложить в указанном порядке. Например: “стоял повар, за ним портной, за ним музыкант...” – разложить ложку, катушку ниток, свирель… Время 1 мин.
Глаза-фотоаппараты. Заметить, что изменил ведущий в расположении вещей на столе.
Через глазок. Картина закрыта листом бумаги вдвое большего размера - с небольшим глазком-вырезом, через который надо рассмотреть картину и ответить на вопросы (сколько здесь людей, в какой одежде и т.д.
У червячка нет рук. Надо съесть яблоко, висящее на нитке или лежащее в миске с водой.
Зубы в руки. Достань коробок зубами, не слезая с табуретки и не касаясь пола руками.
Имитатор. Скопируй позу ведущего.
Мягкая посадка. Вернуться на стул с завязанными глазами, сделав 4 шага + поворот направо четырежды.
Глаза на затылке. Увидеть расставленные предметы, а затем обойти их спиной вперед.
Мудрецы и вода. Держать за спиной палку со стаканом воды и отвечать на вопрос, делая три шага. Замеряется, сколько воды осталось непролитой в стакане.
Узнай наощупь. В темный мешок кладут предметы - надо определить, что это.
Несмеяна. Рассмешить «Несмеяну», не прикасаясь к ней руками.
Отличная служба. Показать одновременно жест “во!” и отдать честь. Кто первый ошибется.
Отыщи друга. Снимается один башмак и с завязанными глазами надо найти из кучи обуви свою пару: кто быстрее.
Погаси свечу. С завязанными глазами, отойти на 2 шага – погасить за несколько выдохов.
Помеха сзади. Надо поднять конфету, стоя вплотную у стены и не сгибая ног.
Портрет по телефону. Первый видит картинку и шепотом описывает ее второму. Затем передают третьему, четвертому… Последний должен нарисовать по описанию.
Прыгающий художник. Нарисовать рисунок, много раз допрыгивая до листа.
Ловкий рисовальщик. Нарисовать рисунок усложненным способом: ногой, связанными руками, двумя руками сразу, стоя спиной и глядя через зеркальце.
Сильный нос. Передавать спичечный коробок носом. Толкать носом шарик или мячик по лабиринту.
Сборщики фруктов. Перенести яблоки из одной корзины в другую, прижав их щеками, лбами, на ложке, на голове.
Скоростное переодевание. Снять рубашку, вывернуть, надеть, снять, вывернуть надеть. Кто быстрее сделает пять раз. Расшнуровать обувь, надеть на руки, кувыркнуться, и сделать все обратно.
Журавли. Двое стоят на одной ноге и переливают воду из стакана в стакан. Кто первый прольет воду или опустит ногу - проиграл.

Фокусы и вопросы.

- Перепрыгнуть через веревку на полу невозможно, если она у стены.
- Невозможно поднять ногу, плотно прислонившись к стене.
- Сколько минут надо варить крутое яйцо?
- На границу Японии и России прилетел петух. Сел точно на границу. Абсолютно посредине. Снес яйцо. Оно упало точно поперек: граница делит его посредине. Какой стране принадлежит яйцо?
- Где вода стоит столбом?
- Что сделается с красным шелковым платком, если его на 5 минут опустить на дно моря?
- Что случается с вороной через 3 года?
- Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Как такое может быть?
- Можно ли в решете принести воды?
- Над Африкой летели 16 страусов. Вчетверо меньше подвернули ногу. Сколько осталось лететь?
- Что можно увидеть с закрытыми глазами?
- Когда черной кошке легче всего пробраться в дом?
- Сын моего отца, а мне не брат. Кто это?

Творческие игры.

Шутки эха. Изобразить звуками вокзал, метро, школу, сафари, зоопарк, сельский двор.
Изобрази блюдо.
Пантомимы на пословицы.
Живые картины. Изобразить известную картину.
Инсценировка стиха. Например, «У Лукоморья».
Постановка одного и того же танца или песни на разный лад (как хор, цыгане, балет, опера и т. д.)
Немой разведчик. Пантомимой изображает для своей команды, что он увидел на картинке (прочитал в телеграмме). Команда постепенно угадывает. Правильно - он кивает, нет - отрицает.
Шепелявый разведчик. Сообщает текст телеграммы, прибавляя после каждого слога лишний слог (со-, те-) и т. д. Команда должна угадать, что сказано.
Китайский экскурсовод. Надо описать, что изображено на картинке, избегая каких-то букв (“л”, “к” и т. п.). Команда-соперник задает вопросы, провоцируя на произнесение этих букв.

Интеллектуальные игры.

Рука помнит. Раскладывают предметы и завязывают глаза ищущему. Затем он должен по памяти найти и переложить два предмета. Затем положить на них руки и еще раз переложить.
Счетная палата. Раскладываются разные предметы вперемешку. За 15 секунд надо сосчитать, сколько ложек, спичек и т. д. Руки при этом за спину. Вариант: считают все предметы, но так: первый карандаш, первая ручка, второй карандаш, первый нож...
Обратное ухо. Ведущий читает текст с конца до начала, дети должны правильно уловить его смысл.
Глаза-фотоаппараты. Команде показывают две картинки несколько раз по три секунды. На одну не надо обращать внимания, на другой надо запомнить все детали.
Досказалки. Перебрасывают мяч и надо досказать полслова или синоним слова, или сочетаемое слово...
Алфавит. Написать в алфавитном порядке предметы или детали картины.
Части речи. Ведущий читает текст. Надо запомнить и сказать отдельно существительные, затем глаголы, затем наречия... Кто точнее.

Игры на местности и на воде

Глазомер. Определить, сколько метров, шагов до объекта. Кто точнее.
Два шпиона. Внимательно рассмотреть местность, затем отвернуться и ответить на вопросы. Кто из соперников – точнее.
Морские всадники. Одна команда, например, «бегемоты», другая – «морские кони». Всадники сидят на плечах и стараются сдернуть противника в воду. Игра продолжается до сигнала «Стоп»: кто сколько сдернул. Для крепких ребят.
Пятнашки. Нырнувшего с головой или выпрыгнувшего выше пояса нельзя пятнать.

Игры-аттракционы для двух соперников (ярмарочные)

Бой индюков. Соперники встают на правую ногу, левую держат сзади обеими руками. Голову задирают и толкаются грудью. Кто отпустит руку, упадет – проиграл. Небезопасная игра! Перед игрой забрать жевательную резинку, очки, развернуть кепки козырьком назад, велеть толкаться только грудью, а не головами, сомкнуть плечо к плечу, крикнуть «начали!».
Бойцовые лягушки. Соперники садятся на корточки, соприкасаясь правыми боками. Руки в замок сзади. Кто упал на бок или расцепил руки, проиграл.
Барсуки в норах. Соперники становятся в два обруча и перетягивают веревку. Кто первый вышел из обруча – проиграл.
Штангисты. Соперники одного роста становятся спина к спине, обхватывают палку над головой и тянут вперед. Проиграет тот, кто выпустит палку или оторвет ноги от земли.
Лилипутское двоеборье. Метание спички и воздушного шара на дальность и меткость.
Четвероборье. Четыре веревки связаны в центре, другой конец прикреплен к поясу соперников. По краям лежат призы. Кто перетянет и первый дотронется, тот и получит приз.
Спинная газета. На спину приклеивается номер (или слово). Надо, прыгая на одной ноге в кругу, узнать номер противника, но не дать прочесть свой.

Игры с залом (ожидалки)

Слово главнее жеста. Надо показывать рукой и называть вразнобой. Зал должен повторять не жесты, а показывать на то, что названо (“нос-пол-потолок”).
Уговор. Ведущий протягивает руки, все должны скрестить руки; грозит пальцем - все кланяются; топает ногой - все топочут ногами; чешет затылок - все показывают нос... Кто ошибся - тот выбывает.
Без ошибок. Сможете ли вы повторить за мной три короткие фразы? Попробуем. Сегодня на небе облака. А завтра будет дождь. А вот вы и ошиблись!
Скульпторы. У меня в руках кусок глины. Что я леплю? Кто угадал - лови.

[Admin]

игра "поиск клада"

цель: укрепление физического здоровья детей, развитие сообразительности, умения работать сообща.

время: 60 мин.

количество участников: от 8 до 40.

возраст: от 7 и более лет.

место проведения: вся территория лагеря.

материалы: несколько листов бумаги, один приз.

подготовка игры: вожатый пишет записки, где завуалированно (в стихах, иносказательно, зашифровано) описаны места территории лагеря. каждая новая записка посылает участников к следующей. потом вожатый должен спрятать эти записки в определенных местах лагеря. теперь можно начинать игру.

каждая команда получает первое послание и по сигналу отправляется в путь. каждая команда бегает по своему собственному маршруту, но записка с “кладом” только одна. нужно пройти обязательно все этапы. в конце самая быстрая команда находит финальную записку с надписью “клад” и идет к вожатому за призом. оптимальное количество команд: 3-4.

[Admin]

игра "по станциям"

особое место среди больших игр занимает игра по станциям. она отличается своей универсальностью. ее облик можно совершенно изменить, изменив тему и форму подачи. но чтобы эта игра прошла удачно, нужно определить основные пункты ее проведения: цель. тема. место. материалы. способы осуществления. время.

цель.

1. развлечь,

2. научить,

3. создать настроение,

4. заставить задуматься,

5. успокоить.

тема.

тут уж сами разбирайтесь.

место.

место должно соответствовать теме и цели.

материалы.

основное и, пожалуй, единственное: материалы должны быть заранее продуманы и должны быть.

способы осуществления.

время.

сам вожатый не участвует в игре, он лишь соорганизует детей.

должен быть план передвижений групп по времени. этот план надо обязательно соблюдать, иначе нарушится движение всех.

один-два вожатых должны специально следить за тем, чтобы никто не потерялся, чтобы каждая группа знала, куда ей идти.

если станции далеко друг от друга, нужно продумать чем заняться на пути.

есть два варианта проведения игры по станциям: вожатые ходят по отрядам, отряды ходят по отрядным местам в гости к другим отрядам.

[Admin]

снежный ком.
по традиционным правилам.
ассоциации по прилагательным (когда каждый ребенок помимо имени называет прилагательное начинающееся с той же буквы, что и его имя, которое его характеризует по его мнению);
ассоциации по животным, растениям (то же самое, только вместо прилагательных - название);
“повтори меня” (участник, называя имя выходит в круг своеобразной походкой, либо делает какое-нибудь смешное движение и возвращается на свое место. все остальные должны повторить за участником “его” походку или движение).

покрывало.
реквизит: покрывало, два стула. отряд делится на две команды, которые располагаются по разные стороны покрывала (простыни), так чтобы команды не могли видеть друг друга. с каждой стороны покрывала стоит по одному стулу. по одному участнику от каждой команды занимают место на стуле пока покрывало поднято. затем покрывало резко опускают и сидящие на стульях должны назвать друг друга по имени по принципу кто быстрее. “тормоз” переходит в команду противника и может продолжать игру как полноправный член её.

“не дыши мне в затылок”.
выбирается один “галящий” и два помощника. “галящий” располагается спиной к остальным игрокам, а помощники - перед “галящим” лицом к аудитории. один игрок из аудитории подходит и встает за спиной у “галящего”; помощники при помощи мимики и жестов объясняют “галящему” кто у него за спиной, а тот, в свою очередь, называет имя человека, расположившегося у него за спиной. смена “галящего” и помощников происходит после трех ошибок. можно устанавливать временные ограничения для помощников (сколько секунд им дается чтобы показать кто за спиной).

эстафета знакомств.
реквизит: стулья по количеству команд. игра проводится по принципу эстафеты. устанавливается определенная дистанция в конце которой ставятся стулья (сколько команд - столько и стульев). по команде “старт”, первый игрок бежит до стула, садится на него, встает со стула и подпрыгнув вверх громко выкрикивает свое имя, снова садится, встает и вновь подпрыгнув выкрикивает свою фамилию, приземлившись бежит к своей команде и передает эстафету (эстафетную палочку, либо просто касанием). варианты: вместо фамилии во время второго прыжка можно выкрикивать прилагательное, название животного, цветка с которым игрок себя ассоциирует. побеждает команда завершившая эстафету первой.

хлопушки (корейская народная игра).
все играющие встают в круг. вожатый разучивает с детьми следующий ритм: два удара по коленям, затем дважды выбрасываются руки с жестом “во!” (кисти рук сжаты в кулак, большой палец каждой руки поднят). освоив ритм можно приступать к самой игре. после первых двух хлопков по коленям, вожатый называет свое имя (одновременно с выбрасыванием жеста “во!”), после вторых двух хлопков имя того кому он передает голос. и так далее. дабы избежать проблемы с повторяющимися именами, можно заменить жест на указующий. возможны варианты:
1) игрок может вызвать себя (после вторых хлопков снова назвать свое имя) , но не более 2-х раз;
2) не называя себя сразу передать эстафету. в случае ошибки игрок выходит из игры, по мере выбывания того или иного игрока его имя называть нельзя.

платочек.
реквизит: платок, кусок ткани. все играющие становятся в круг. .за кругом находится водящий, у него в руках “платок”. двигаясь вокруг, водящий машет платком между любыми двумя участниками. те между кем оказался платок, бегут в разные стороны, по внешней стороне круга, встретившись на полпути, бегущие громко здороваются и произносят свои имена, после чего продолжают движение в том же направлении что и до встречи. тот кто первым добегает до водящего и успевает взять платок - становится новым водящим; старый водящий занимает место в кругу.

[Admin]

интервью.
необходимый реквизит: листы бумаги (по количеству участников), пишущие принадлежности. участникам игры предлагается выбрать из всех присутствующих того человека, с которым они меньше всего знакомы. разбившись таким образом на пары можно приступать к игре, суть которой заключается в составлении биографии своего напарника и нарисовать его портрет. вожатый определяет продолжительность интервью (30-45 мин.) за которое каждый участник должен побывать как в роли репортера, так и в роли интервьюируемого. после этого, собравшись все вместе, участники рассказывают все то, что им удалось выяснить о своем напарнике в ходе интервью. листки с интервью и портретами после игры крепятся на стену “холла”.

граница.
цель игры - получить как можно больше информации о ребятах. ход игры: чертится (определяется) граница, вожатый предлагает перейти на одну сторону тем кто объединен каким-то общим признаком. вожатый устанавливает простые критерии объединения, например, вожатый предлагает перейти на другую сторону границы тем:
кто любит мороженное;
у кого есть дома собака (кошка);
кто любит смотреть мультики и т.д.
в то же время, в ходе игры, вожатый может выяснить:
кто любит петь;
кто любит танцевать;
кому сколько лет;
кто первый раз в лагере.
и множество другой полезной информации, задавая эти вопросы вперемешку с теми простыми, которые написаны выше. вопросы задаются вперемешку для того чтобы ребята не задумывались надолго.

а я еду, а я тоже, а я заяц
участники игры сидят на стульях по кругу, одно место - не занято никем. в центре - водящий. все участники во время игры пересаживаются по кругу против часовой стрелки. игрок, сидящий около пустого стула, пересаживается на него со словами "а я еду". следующий игрок - со словами "а я тоже". третий участник говорит "а я заяц" и, левой рукой ударяя по пустому стулу, называет имя человека, сидящего в кругу. тот, чьё имя произнесли, должен как можно быстрее перебежать на пустой стул. задача водящего - успеть занять стул быстрее того, кого назвали. кто не успел, становится водящим. игра начинается сначала.

кисочки
участники располагаются по кругу на корточках, руки держат на полу перед собой, причём большие пальцы правой и левой руки присоединены друг к другу, а мизинцы к мизинцам соседей. дети друг у друга спрашивают ласково по кругу: " наташенька, ты знаешь игру " кисочки"? наташенька отвечает ласково: " нет, зиночка, я не знаю игру " кисочки", но сейчас спрошу у юрочки. юрочка, ты знаешь игру " кисочки"? и т. д., пока все не спросят. когда спрашивают у первого (он же ведущий), тот отвечает: "нет, не знаю, сейчас спрошу у всех. ребята, вы знаете игру " кисочки"? дети отвечают: " нет". ведущий говорит: " а зачем тогда здесь сидите?", при этом слегка толкает плечом тех, кто сидит рядом. таким образом, весь круг падает.

[Admin]

мы идём в поход
участники встают в круг. начинает игру первый участник, называя своё имя и предмет, который он берёт с собой в поход. ведущий начинает: " меня зовут катя, я беру с собой калачи". всем участникам необходимо догадаться о том, что предмет должен начинаться с той же буквы, с какой и имя. кто догадался, того ведущий берёт в поход. и так до тех пор, пока все не скажут правильно.

я змея, змея, змея
участники стоят в круге, через одного - мальчик, девочка. начинает вожатый, подходя к кому-нибудь со словами: " я змея, змея, змея, хочешь быть моим хвостом?". если ответ положительный, то спрашиваемый проползает под ногами ведущего, знакомится и своей правой рукой берёт левую руку спрашиваемого через ноги. в случае отрицательного ответа звучит фраза: " а придётся!", и идёт сцепление. таким образом, с каждым разом змея всё больше и больше увеличивается. игра продолжается до тех пор, пока все участники не присоединятся друг к другу.

займи место
участники сидят на стульях, расставленных по кругу - один свободный. водящий находится в центре круга. сидящий слева от пустого стула, ударяет правой рукой по нему и называет имя одного из игроков. тот, кого назвали, как можно быстрее бежит к пустому стулу. игрок, оказавшийся теперь около освободившегося места, должен успеть ударить по стулу и назвать имя следующего участника. задача водящего - занять это место быстрее. кто из них не успеет, становится водящим.

шляпа
участники стоят в кругу. все вместе делают два хлопка, щелчок пальцами правой руки, щелчок пальцами левой руки, два хлопка и т. д. желательно, чтобы начинал вожатый. итак, при щелчке пальцами правой и левой руки ведущий произносит своё имя, затем два хлопка, после этого при щелчке пальцами правой руки произносит своё имя, а при щелчке пальцами левой руки - имя одного из участников. тот игрок, чьё имя назвали, повторяет то же самое. например: оля, оля, два хлопка, оля, игорь, игорь, игорь, два хлопка, игорь, света, и т. д. кто не успел - тот " прошляпил".

[Admin]

суета сует
всем участникам раздаются карточки, которые разделены на 9-16 клеточек. в каждой клеточке записано задание. суть одна: записать в клеточку имя человека, который (тут открывается простор для фантазии) любит рыбу, держит дома собаку, любит звёзды… чем неожиданней будет задание, тем лучше. можно заложить в эту карточку то, что нужно вам. например, выявить любителей рисования, пения, игры на гитаре и т. д. побеждает тот, кто быстрее и точнее соберёт имена.

молекула - хаос
участники изображают броуновское движение молекул. встречаясь, здороваются и знакомятся друг с другом. по команде вожатого: " молекула по 2, по 3 и т. д.", игроки разбиваются на группы по 2, 3 и т. д. человек. как только звучит команда: " хаос", участники вновь начинают двигаться как молекулы. таким образом, игра продолжается.

построения
ведущий предлагает построиться участникам по цвету глаз (от самых светлых до тёмных); по числам и месяцам рождения от 1 января до 31 декабря; "построиться по именам в алфавитном порятке". хорошо при первой встрече.
"собраться в группы по именам и хором прокричать свое имя". люди с уникальными именами объединяются в одну группу и должны прокричать что-нибудь их объединяющее.

"5 важных вещей".
выполняется в парах. пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. а затем пара жестами представляет друг друга кругу. возможны варианты: пять самых страшных для меня вещей, самых неприятных и т.п.

[Admin]

"газетка".
группа стоит в кругу. ведущий в центре, у него в руках свернутая "газетка". называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро назвать кого-то еще, стоящего в кругу. если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим. через некоторое время вводится дополнительное правило: бывший ведущий, как только встает в круг должен быстро назвать какое-нибудь имя. а если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он становится ведущим опять. в группе, в которой много малознакомых людей иногда целесообразно, чтобы тот, чье имя назвали поднимал руку, так как ведущий может не ориентироваться в именах.

"карточки".
группе раздаются карточки, разделенные на квадраты. в каждом квадрате написано какое-то качество человека. (hапример: я люблю петь. у меня есть собака. мне грустно. и т.п.) каждый должен найти людей с данными признаками и вписать их имена на свою карточку, чтобы оказались заполнены все клетки. в упражнение следует включать те качества, которые важны педагогу: интерес к профильной деятельности (я люблю театр), группы по увлечениям (я люблю читать фантастику), качества присущие только участнику, которого хочется "выиграть" в рамках упражнения (пишутся под конкретного человека).
hесколько ребят становятся в шеренгу и называют водящему свои имена. потом водящий отворачивается, участники меняются местами и водящий должен правильно назвать их по именам.

"животные на спину".
каждому человеку на спину вешается картинка (или название) животного так, чтобы он его не видил. чтобы отгадать, человек может задавать вопросы окружающиим, на которые те отвечают да или нет. (hапример: "у меня есть перья? я хищник? я живу в воде? и т.п.). желательно, чтобы вопросы задавали всем. если человек быстро отгадывает животное, ему на спину можно повесить следующее. вместо животных можно использовать портреты людей из данной группы. вопросы следует задавать по поводу их личных внутренних качеств.

"поздороваться за руку с максимальным количеством людей".
каждый должен за определенное время (1-3 мин.) успеть поздороваться за руку с максимальным количеством людей. внимание участников фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку. вариант: обязательно называть свое имя. можно оговорить то, что необходимо подсчитать количество людей, с которыми ты поздоровался. тогда по завершении упражнения ведущий спрашивает: "кто поздоровался больше, чем с 10 людьми? а больше чем с 20?" выявляются несколько лучших.


Игра "Из пункта "А" в пункт "Б" .
Цель ведущего: сделать определенное количество шагов, пройти расстояние. Цель группы - задержать его (расстояние определяется произвольно, например, от лавочки до лавочки). Ведущий будет стоять на месте дол тех пор, пока группа будет задавать ему вопросы (любые, относительно его самого).

[Admin]

"поздороваться носами". за 1 минуту поздороваться с как можно большим количеством человек. здороваться можно руками, носами, коленками, губками и т.д.

"орех". делается в парах мальчик- девочка. человеку в одну штанину кладется орех задача партнера - "перегнать" этот орех в другую штанину.

"найти значок". проводится в парах мальчик-девочка. например, мальчик выходит за дверь. в этот момент второй мальчик прячет на девочке какой-то предмет типа значка. лучше в неожиданных местах. можно проводить вместе несколько пар, кто быстрее. можно проводить "в слепую". можно делать прищепками - пары с завязанными глазами, ведущий развешивает на них прищепки - а потом кто быстрее снимет их с партнера. или парные соревнования.

"рисуем на ладошках". выполняется в парах. ребята закрывают глаза, протягивают друг другу руки: один ладонями вверх, другой - вниз. один представляет какой-то образ и пытается передать его второму, поглаживая его ладонями (например: море, ветер, двое под фонарем и т.д.). затем пары меняются.

[Admin]

"молекулы".
группа хаотично передвигается по помещению. ведуий кричит, - "объединяемся в группы по 3(4,5 и т.д.) человек. остальные должнны быстро объедениться, как было сказано, и крепко обняться в группах. если после этого в играх нужно несколько микрогрупп, то можно назвать сразу нужное число.

"салки-обнималки".
игра типа салок, но с одним новым правилом: нельзя салить тех, кто стоит, крепко обнявшись. но так стоять можно не более 7 сек.

"определи наощупь".
группа стоит в кругу. нужно пройти и определить, у кого самые теплые руки (носы, уши...).

"остров - 1".
группе сообщается, что они оказались на необитаемом острове. вдруг на горизонте они увидели корабль. это их последний шанс, поэтому нужно постараться любым способом привлечь к себе внимание. после этого можно спросить у группы - кто кого заметил. этот человек загибает палец, а потом смотрят, у кого пальцев больше.

"остров" - 2".
"группе нужно уместиться на "острове" - куске ткани. причем "вода поднимается" - т.е. размер острова уменьшается. уменьшать можно почти до бесконечности.